分享嘉宾：陈宫漾，四川音乐学院获得学士学位，英国爱丁堡大学获得硕士学位，现任重庆邮电大学移通学院通识教学部教师，讲师。乐乐美学创始人，担任英国皇家音乐学院教学体系钢琴课程的开发和教学。2014年参与苏格兰幼儿园幼儿音乐启蒙交流项目。
分享主题：钢琴考级是钢琴学习中的误区吗？
在我的教学中常常遇到两种截然相反情况，一是学生刚学了几个月琴，家长就要求要考级，而且不知为何通常会要求从三级考起，这对于刚学琴几个月的孩子来说完全是不可能完成的任务，于是老师们八仙过海各显神通，硬是拔苗助长的带着孩子闯了过去，原以为现在可以静下心来遵循学习规律让孩子踏实学到东西，可没想到家长不但没有满意反而还被这一纸证书打了强心针，充满信心的对老师说，明年我们就考5级吧，我们的目标是小学五年级以前完成十级，因为六年级开始孩子的重心就要放在学习上，钢琴学习就要暂停了。第二种情况是，家长一来就表明态度，考级什么的我们没有这方面的要求，我们并不希望孩子走专业道路，我们的主要目的是孩子能弹一些好听的曲子，最好是能拿到一个新谱或听到一首新歌马上就能弹出来，所以我们是绝对不去考级的。
这两种观点都稍显极端。第一种既没有遵循孩子自身的发展规律也没有遵循学习规律，浮躁而激进。第二种，看似给了孩子足够的自由，可事实上传递给孩子的是“随便学就行”这样一种过于随意的态度，当孩子在学习过程中遇到困难时便会很容易就产生畏难情绪，甚至放弃学习。
事实上，这两种情况、两种观点之所以在现在的钢琴学习中是一种普遍现象，我觉得是大家在钢琴学习的目的上犯了糊涂。那么为什么要学钢琴呢？钢琴是一门艺术类学科，它和所有艺术类学科一样学习的主要目的是告诉学生什么是美、怎么欣赏美、如何创造美，它的学习内容属于美育的范畴。而在我们现有的学校教育中美育是一个比较薄弱的环节，因此孩子们才需要就此进行校外的学习。那么既然接受美的教育才是钢琴学习的主要目的，那么急功近利或者随便一学这两种心态都无助于目的的达成，反而还会成为孩子学习路上的绊脚石。因为美的观念是需要时间的浸泡才能慢慢积累起来的，三级跳式的学习顶多只能让孩子断章取义的学到一些演奏技术却没有时间领会内涵，而美恰恰是隐藏在内涵之中的。再来说随便一学，任何一门学科的学习内容可以有宽窄深浅之分，但态度一定不能有认真和随便、专业和业余之分，没有认真的态度别说想要解开美的神秘面纱弹出动听的音乐，就算想掌握一定的技术也是不可能的。
讲到这里大家肯定会问了，你说急功近利的去考级不行，随随便便的不去考级也不好，那到底还要不要考级呢？要回答这个问题，必须要说说学习和考试的关系。一般情况下，学习是一个由很多环节组成的行为，首先学生要有弄懂一件事或者一个问题的欲望，然后才会去寻找老师，老师可以是人也可以是书本或者网络或者任何一种可以提供答案的资源，具体到钢琴学习，因为弹钢琴是一个操作性很强的事情所以钢琴老师是提供答案的最佳选择。老师进行了教学以后怎么才能知道学生究竟有没有找到答案呢，那就出现了考试，对于学厨师的人来说，考试就是你能不能做出好吃的饭菜，对于学开车的人来说，考试就是你能不能安全行驶到目的地，对于学数学的人来说，考试就是你能不能计算出正确的结果，而对学钢琴的人来说，考试就是你能不能弹出令大家普遍觉得好听的曲子。因此，有学习的存在就应该有考试的存在，否则学习的结果无法得到检验。就好像你家厨房的水笼头坏了，你请了物管来修，修完以后你一定会先打开水龙头试试能不能顺利出水、安全关上，然后才会付钱一样，学习就是修水龙头的过程，考试就是试水龙头的过程，你总不能不试就直接付钱吧。落实到学钢琴这件事上，专家们作为“大家普遍觉得好听”的代表，组成了委员会，设定了每一个级别的标准，等着大家来考试、来试水龙头其实是一件非常自然的事情。所以我觉得，你既然进行了学习你就应该去考试，让考试来检验学习的效果，好就证明方向正确可以继续努力，不好就要去寻找问题解决问题免得多走弯路。
虽然说我觉得我已经说明白了考试其实不是钢琴学习的误区，不需要不顾一切追求考级也不需要回避考级，但我觉得我还需要说说如何正确使用考级这个学习评价工具。首先，要让考级真的成为学习评价的工具而不是学习的目的。在钢琴学习中，考级应该是一件水到渠成的事，孩子开始学习钢琴，学到一定程度具备了这个程度所要求的能力，不管是演奏技术上的，还是情感表达上的，然后去报名考试，检验一下是否如此，同时也可以检验你选择的老师是否胜任。而不是反之，为了去参加考试，不循序渐进学习，一年到头只弹考试曲目，即使通过考试却无法弹奏除考试曲目以外的其它曲子。其次，要选择真正能全面反应钢琴学习水平的考试。弹钢琴不仅仅是手指的事情，它更是脑子、耳朵和心灵协同工作的结果，孩子需要学会读谱，也就是乐理、需要学会想象、感受和判断自己想要的声音，也就是听力，为了使学习过程更有趣还需要具备快速学习新曲目的能力，也就是视奏，当然还需要能表现自己思想的技术，也就是基本功。能同时考察演奏、听力、视奏和基本功（也就是音阶琶音）的考试就是一个能全面反应钢琴学习水平的考试。当然这样的考试我们国内并不多，但在北美和英联邦国家这样的考试已经存在了一百多年。近二十年，从我国沿海开始，英联邦国家的钢琴等级考试也开始出现。
总之，钢琴考试不是钢琴学习的误区，要想避开急功近利和随便学学的误区关键是要弄清钢琴学习的目的、摆正心态、选对考试。愿大家和孩子们都有一条愉快的充满美感的钢琴学习之路